Мало кто знает, что такое функциональная неграмотность. Нет, это не полное отсутствие навыков чтения и письма. Это — когда человек умеет писать и читать, а книгу, статью, инструкцию прочитать не может – не понимает, не может воспроизвести смысл.
Обычный человек, читая книгу, с помощью своего воображения вызывает в уме яркие картинки прочитанного, функционально неграмотный же человек не может увязать прочитанный текст с реальной или воображаемой действительностью. Его мозг не может строить логические связи, текст рассыпается на разрозненные слова и предложения.
И опасность заключается в том, что сейчас все больше и больше детей (особенно мальчишек), а в недалеком будущем взрослых, остаются функционально неграмотными. Но, что важно знать, так это то, что ребенка можно этому научить до 10-летнего возраста. В более позднем возрасте, к сожалению, это практически невозможно.
Почему так происходит?
В процессе развития человека заложены определенные временные пороги, в которых закладывается та или иная функция. Например, умение ходить, читать, говорить и т.д. Это обуславливается тем, что на усвоения каждого навыка природой отведено конкретное время. Пропущенные этапы практически невосполнимы в более зрелом возрасте. Вспомните хотя бы «синдром Маугли» — ребенок, воспитывавшийся в среде животных, уже в 8-12 лет не может научиться говорить.
Признаки такой неграмотности понять нелегко, ведь зачастую дети могут нормально и даже хорошо учиться в школе. Но это достигается не с помощью прочитанного понимания, а с помощью «зубрежки». Таким деткам будет очень тяжело в будущем. Да, они смогут освоить определенные специальности, но вряд ли можно ожидать, что из них получатся великие ученые, изобретатели или успешные юристы, программисты и т.д. Все эти профессии помимо обыкновенной грамотности требуют образного мышления, развитого воображения.
Причины развития функциональной неграмотности
Наиболее опасная функциональная неграмотность именно для наших мальчишек, поскольку девочки с раннего возраста более расположены к чтению книг, рассматривание картинок и фантазированию. С мальчиками ситуация обстоит немного иначе. Когда мальчишки совсем малы, они предпочитают более подвижные игры, которые в первую очередь направлены на исследование своих физических способностей. А в более старшем возрасте, они переключаются на компьютерные игры. Да-да, именно «стрелялки» и «бродилки», которые очень популярны среди мальчишек, таят в себе угрозу функциональной неграмотности. Вспомните, чем занимались Вы и Ваши друзья в детстве? Мы, например, играли в «Казаков-разбойников», лазили по деревьям, придумывали всевозможные новые и увлекательные занятия. А сейчас? Много ли Вы видите на улице мальчишек, которые заняты подобным? Вот именно, единицы. И какие сейчас интересы у ребят? Компьютеры, игры, фильмы и т.д.
И эти все факторы приводят к тому, что все больше и больше мальчишек не умеют читать и понимать прочитанное. Вспомните, чем же это грозит им в будущем.
Но не стоит забывать и о положительной стороне технического прогресса. Ведь сейчас есть множество обучающих игр и программ, а также познавательные телепередачи — о животных, космосе, истории и т.д.
Главное найти золотую середину, и как раз это обязанность родителей.
Учимся правильно читать
Первыми шагами к чтению являются сказки, которые рассказывают малышу мама, бабушка, папа. Далее идет чтение детских книжечек и рассматривание картинок.
Когда читаете книжку своему сыночку, обращайте его внимание на картинки, на героев книги и их эмоции. При выборе книг, отдавайте предпочтение литературе с красочными и крупными рисунками, где отображается настроение героев. Для мальчиков очень важна эмоциональная сторона. Ведь в детском саду, школе внимание мальчишек акцентируется на том, что «мальчики не плачут», «проявлять эмоции — это для девочек». Но не следуйте этим принципам со своим мальчиком, ведь эмоции — это важнейший компонент самовыражения, а для взрослого мужчины очень важно уметь выражать свои чувства, и не держать все в себе!
Когда малыш подрастет, чтение можно разнообразить ролевыми играми в любимых сказочных героев. Также, рисуйте или лепите из пластилина того же Колобка и Лису, Кота Матроскина и Дядю Федора. Подобные игры развивают фантазию наших мальчиков.
Школьнику уже можно предложить почитать по ролям, используя при этом голосовые средства, и, конечно же, с интонацией. Помогите раскрыться своему сыну. Во время такого чтения обязательно рычите, как медведь, если надо говорите хриплым или тоненьким голосом и пр. Подобная игра обязательно увлечет мальчишку.
Для чтения главное выбрать интересную литературу, как современную, так и из своего детства. Ведь в более старой литературе намного ярче подчеркиваются чисто человеческие ценности, которые пробуждают и развивают в детях благородство, честь.
Также, если это интересно Вашему сыну, поощряйте его посещение всевозможных актерских кружков, ходите в театры. Возможно, он не станет известным актером, но какие-то простые навыки актерского мастерства, выразительного чтения обязательно ему пригодятся в будущем. Ведь Вы не знаете, кем он будет, а может Ваш мальчик будет публичной личностью или руководителем фирмы, где все эти умения очень полезны.
Вспомните свое детство, как Вы мечтали о неведомых странах или о сказочных приключениях, поделитесь этим с сыном. И в свою очередь, выслушивайте его фантазии. И мечтайте вместе!