В последнее время в сети Интернет появились предложения сервисов аналогичных или похожих на Мобильный Дневник. Предложения очень заманчивые, настолько заманчивые, что иногда забываешь давнее правило «Бесплатный сыр только в мышеловке». Поэтому, имея некоторый опыт в реализации проектов по информированию родителей об успеваемости детишек, хотелось бы развенчать самые заманчивые и абсурдные, на наш взгляд, мифы.
Всё что будет написано ниже – это практический опыт. Мы не претендуем на истину в последней инстанции, а предлагаем подумать, активно используя логику и здравый смысл. Итак, поехали…
Миф № 1. Заявление «…за некоторую суму (тут у всех по-разному от 200 до 700 у.е.) вы получите бизнес под ключ и будете зарабатывать сотни тысяч гривен, сидя на диване и ничего не делая, всё будет работать само собой».
Как правило, в так называемый «бизнес-пакет», который предлагают купить, входит сама программа для работы сервиса, инструкции к ней и некие советы по ведению бизнеса. Что касается программы. Во-первых, в наше время подобные программы для массовой рассылки СМС можно найти на дисках, которые продаются в комплекте с мобильными телефонами. Во-вторых, какую-нибудь программу для рассылки Вам с успехом сварганит за пиво знакомый студент-компьютерщик, при условии, что он сам не прогульщик и не двоечник. В-третьих, (о, ужас!!!) некоторые такие программы можно найти в свободном доступе в Интернете БЕСПЛАТНО. Google вам в помощь!
Главный вопрос в качестве программы. В её функционале и надежности. Чтобы написать действительно стоящую программу, нужен не один месяц, а иногда и год. Поверьте, если сама программа будет работать ненадежно, с ошибками, то грош цена всей вашей работе, презентациям, рекламе и прочим затратам сил и денег. Вы только испортите репутацию себе… и Мобильному Дневнику. Такой случай уже был, после чего было принято решение запатентовать технологию и систему, чтобы обезопасить себя от подобного в будущем.
Мобильный Дневник – проект новый, многим неизвестный. А когда приходят такие горе-предприниматели, купившие «всё за 200 баксов» и начинают без знаний дела вести «бизнес», то в результате получается конфуз и позорное бегство с поля боя. После таких дел у директора и персонала школы остается весьма негативное отношение к Мобильному Дневнику (или как он там у них назывался?), победить которое бывает очень трудно, а порой невозможно.
Кроме программы есть ещё множество нюансов ведения бизнеса. Некоторые Вы найдете здесь, на сайте, совершенно бесплатно. Для этого нужно всего лишь прочитать все мифы до конца и обратить пристальное внимание на другие статьи сайта.
Миф №2. «Можно простимулировать школу и её руководство так, что подключится 90-100% учащихся».
Нет. На практике такого не бывает вообще. Причин тому несколько.
Во-первых, около 35% учащихся – это младшая школа (1-4 кл.). Все уроки у детей ведет один учитель, контактировать с одним учителем намного проще. В начальных классах родители нередко сами забирают детей со школы домой, ежедневно лично общаются с учителем. В таком случае большинству родителей Мобильный Дневник не нужен.
Во-вторых, 10-15% родителей по разным причинам категорически не желают пользоваться Мобильным Дневником. Одним просто наплевать, как учатся их дети, другие «безоговорочно доверяют» своим детям во всем, что тоже настораживает. У третьих дети отличники и, на их взгляд, им не о чем беспокоиться. Общую картину отношения родителей к Мобильному Дневнику можно увидеть на страничке «Исследование».
В-третьих, одно только материальное «стимулирование» директора школы не приносит каких-либо значительных результатов. К счастью, заработок современного директора школы (с учетом надбавок, премий, компенсаций и прочих доходов) выше среднего и та часть дохода от Мобильного Дневника, которую реально можно было бы ему предложить, не может обеспечить «100% результат».
Большое значение имеет убежденность директора в необходимости внедрения Мобильного Дневника. Нужно чтобы директор сам хотел совершенствовать свою школу, вывести её на новый уровень, улучшить общие показатели. Такие директора есть и их немало. Очень важно правильно и доступно разъяснить преимущества и перспективы работы Мобильного Дневника в школе. Тогда появится сильный союзник в лице директора, который будет искренне желать внедрить Мобильный Дневник в своей школе. В этом случае успех гарантирован.
Миф №3. «Не нужно устанавливать никакого оборудования в школе или назначать ответственных лиц. Всё сделают сотрудники нашей фирмы, которые будут регулярно приходить в школу…»
Тоже заманчиво – никакого оборудования, не нужно задействовать персонал… Посудите сами, какая может быть оперативность и своевременность, если события происходят в школе постоянно, а «сотрудники фирмы» наведываются туда лишь время от времени? Информационная система должна находиться в школе, и никогда не покидать её во время учебного процесса! В школе должен быть ответственный сотрудник по обслуживанию системы – координатор Мобильного Дневника! Его труд оплачивается дополнительно. Только в этом случае информирование будет действительно достоверным, своевременным и полезным.
Миф №4. «Внедрение и работа Мобильного Дневника не требует никаких усилий ни от владельца бизнеса, ни от школы, ни от родителей».
Внедрение всего нового требует усилий, порой немалых. Прежде всего, из-за новизны и необычности. Многие тяжело меняют стереотипы, принимая в свою жизнь что-то новое, пусть и полезное. Нужно постараться, чтобы люди поверили и попробовали то, без чего неплохо жилось и раньше. Одним из ярких примеров является Генри Форд, которому в своё время с большим трудом удалось доказать, что автомобиль может быть полезнее не только паровой машины, но и… лошади. Посмотрите сейчас на улицы городов…
В нашем случае примерно так же. У педагогов есть страх пустить незнакомые технологии ближе к себе. Всех вроде бы всё устраивает, зачем же что-то менять? Только попробовав и поняв, насколько Мобильный Дневник облегает жизнь и улучшает результат работы, учителя часто раскаиваются в своем прошлом упорстве и говорят «спасибо!». Но пройти путь от непонимания до благодарности – непросто. Будьте готовы к этому.
Миф №5. Технологический. «Не нужно покупать никаких передающих устройств! Мы предлагаем рассылку через интернет, что позволяет рассылать до 1000 СМС в минуту».
Рассылка со скоростью 1000 СМС в минуту, конечно, впечатляет. Но нам пока не удалось найти координатора, способного вводить информацию в систему с такой скоростью. Так что это просто дешевый рекламный трюк, за которым нет реальной пользы или экономии.
Подобная скорость полезна самим операторам мобильной связи и крупным компаниям, которым нужна рассылка одинаковых сообщений нескольким десяткам или сотням тысяч абонентов. В школе, где число подключенных абонентов редко превышает 500, целесообразнее и надежнее использовать GSM модемы.
Миф №6. «Пусть сами учителя вводят в систему и рассылают учебную информацию родителям. Это позволит снизить затраты на оператора системы и повысить компьютерную грамотность педагогов».
Складывается впечатление, что автор этого заявления последний раз был в школе на собственном выпускном, да и то особо не интересовался положением дел. Снизить затраты и повысить компьютерную грамотность педагогов – идея замечательная, но она невыполнима в реальных условиях. В большинстве школ нет компьютера в каждом кабинете, чтобы учитель мог сразу вводить оценки в систему. Стоять в очереди в компьютерный класс на переменах или после уроков учителя тоже не будут. Вместе с тем немало педагогов даже в наше время вообще не имеют навыков работы на компьютере.
Стоит ещё раз подчеркнуть, гораздо эффективнее ведет работу с системой специальный координатор. Это работник школы, имеющий элементарные навыки работы на компьютере, который прошел обучение работе с Мобильным Дневником.
Есть и другие явные заблуждения, способные очень быстро погубить бизнес и вызвать негативное отношение педагогов к Мобильному Дневнику. Если описывать все их здесь, будет скучно и неинтересно, поэтому перейдем лучше к правде.